在教育教學(xué)中，面對揮之不去的應(yīng)試陰云、學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)，我憂心如焚。我曾經(jīng)為高一學(xué)生算了一筆賬：每周12門課，除體育一般不留課外作業(yè)外，其它學(xué)科都有作業(yè)。這樣，學(xué)生每天除上課之外，至少還要擠出3小時的時間做作業(yè)，課外活動或娛樂機(jī)會極少，更談不上什么素質(zhì)教育了。為了改變這種局面，身為語文老師的我，率先垂范，除了適當(dāng)?shù)淖魑挠?xùn)練外，不再留其他作業(yè)；我還利用班主任身份，說服科任老師盡可能減少學(xué)生的作業(yè)。原以為負(fù)擔(dān)減輕學(xué)生該滿意了，結(jié)果卻大大出乎我的預(yù)料。

一天班會，我問學(xué)生：“怎么樣，現(xiàn)在該滿意了吧？”一個學(xué)生站起來，說：“老師，非常感謝您對我們的理解和關(guān)心?？墒牵覀冞€有不滿意的地方……”我十分驚訝，連忙問：“還有什么不滿意的地方？”學(xué)生說：“如果家長能像您一樣理解我們就好了！”我明白了，學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)壓力一點也不比在學(xué)校輕。有的家長見到孩子就教訓(xùn)，端上飯碗就嘮叨，“你要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，不然就沒前途”；有的家長除了逼孩子到處“補課”外，還為孩子買各種考試資料，把孩子關(guān)在家里做題，甚至陪著一直到深夜；有的家長不給孩子一點自由，不讓打籃球，不讓看電視，甚至連課外書也不讓看；有的家長因為孩子考試沒考好就挖苦、呵斥，甚至大打出手……

面對家長的問題讓我為難了，我無法對學(xué)生家長說教；即使說教了，誰能聽我的？但是我又不愿放棄減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的努力。我問學(xué)生：“你們希望不希望老師與你們家長溝通？”沒想到舉起的手如同森林，這讓我很感動。我告訴學(xué)生：“請放心，我會努力的。”我認(rèn)真思考這個問題。我想，既然上門說教是不現(xiàn)實的，那么請家長與孩子上一天學(xué)還是可行的——讓他們親身感受一下孩子讀書之辛苦，就有可能從根本上為孩子減壓。主意既定，我就采取行動。我選定了五位家長，一一拜訪他們，講明請他們到校的目的，要求他們必須遵守班級規(guī)章制度，把一天的8節(jié)課堅持聽下來。

家長上學(xué)的時間到了，我早早來到教室等候。學(xué)生一個接著一個按時到校了，可五位家長還沒個影。我心里別提多窩火了，怎么如此不守信用！最先到學(xué)校的是汪英勇的母親，但她還是遲到了10多分鐘；最后一位到學(xué)校的是李季的爺爺，他不僅曠了一堂早讀課，連第一堂語文課也缺了半節(jié)。第一節(jié)課后，我把他們請到辦公室，嚴(yán)肅地說：“我們約定好的，今天我是你們的老師，你們是我的學(xué)生，可你們怎么能這樣！如果你們的孩子像你們一樣遲到、曠課，你們會怎么想？”“對不起，老師……”家長們紛紛找各種理由解釋。我說：“如果你們的孩子在遲到、曠課后也找各種理由，你們會支持嗎？”家長們無言以對，都表示接下來會好好聽課。為了更好地說服家長，我便和他們一起聽課。我發(fā)現(xiàn)所有家長上課都心不在焉。一位家長上數(shù)學(xué)課坐不住，東張西望，還時不時用手敲著課桌，我趕忙上前制止。好不容易熬到中午放學(xué)，家長們也像孩子一樣急著往家跑。我卻把他們召集起來對上午的情況進(jìn)行總結(jié)，有鼓勵，有批評，同時提醒大家：“下午上課不要遲到，各科老師上午布置的作業(yè)，回去要完成；實在不會做，就把你們孩子的作業(yè)抄一遍。”所有家長異口同聲地叫起苦來。

下午，我更早地來到教室等候。結(jié)果只有汪英勇的母親沒遲到，其他四位家長還是遲到了。我說：“如果你們的孩子犯了錯不改，你們生氣不生氣？”其中一位家長萬般無奈地說：“老師，您就別說了！我們來了就不錯，本來都不打算來的?！备訍廊说氖?，他們沒有一個按時完成老師布置的作業(yè)。我說：“如果孩子像你們這樣，你們答不答應(yīng)？”韓雙雙的奶奶說：“我什么也聽不懂，孩子讓我抄我都抄不下來，叫我怎么完成作業(yè)？老師，這事我看就免了吧！”下午第二節(jié)是化學(xué)課，沒上10分鐘，一位家長就睡著了，且鼾聲如雷，引得周圍學(xué)生都竊竊私笑。我怕影響上課，趕緊走過去拍醒她。但是，過了不到5分鐘，她突然從座位上站起來，直奔到我的面前，可憐巴巴地說：“老師，我要向您請假，我實在堅持不住了?！币萌嗪逄么笮?，秩序大亂。我慌忙把她引到辦公室，對她說：“請您還是坐下來，因為堅持就是勝利。再說，身邊就是您的孩子，您一定要在孩子面前做出表率；如果您就這樣走了，對您的孩子影響多不好！”在我的勸說下，這位家長留下來了，并向我保證：“為了孩子，我聽您的?！彼歉被哪樱钕褚粋€大孩子，我哭笑不得。

終于到了下午放學(xué)的時候，我又把五位家長召集起來，請他們談?wù)勆险n的感受。沒想到他們一下子都來了精神，感慨萬千。大家一致認(rèn)為，今天沒有白來“上學(xué)”。汪英勇的母親說：“老師，您真是用心良苦??！不來不知道，一來才知道孩子讀書這么不容易?！崩罴镜臓敔斦f：“老師，我今天雖然沒聽懂什么，但懂得了一個道理，就是教育孩子要換位思考！”吳運的父親說：“我是硬著頭皮才把一天的課聽下來的，真的比我在家干活還累。謝謝您對我的孩子這么關(guān)懷！”韓雙雙的奶奶說：“早知讀書是這樣，我就不讓我孫子來上學(xué)了！”小明的媽媽說：“我兒子肯定認(rèn)為我很棒，因為我能堅持下來，陪他讀了一天書！”最后家長共同保證，回去只當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的助手和向?qū)В瑳Q不再施加任何壓力了！