王生祥《關(guān)注過(guò)程 用欣賞的眼光看學(xué)生》
一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)在能坐下來(lái)，敲打鍵盤，回憶著四個(gè)半月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在每個(gè)腳印里，我時(shí)常被我的學(xué)生感動(dòng)著：是他們天真的笑臉激勵(lì)著我要努力工作，是他們不負(fù)輸?shù)木窆奈柚規(guī)ьI(lǐng)大家一起奮發(fā)向上。
一、確立“以人為本，學(xué)會(huì)吃鹽”的教育策略
開(kāi)學(xué)伊始，我就確立了“以人為本，學(xué)會(huì)吃鹽”的教育策略，我的理解是“教育過(guò)程好比吃鹽。鹽是日常必需的,但不能拿著一盆鹽給學(xué)生吃，欲速則不達(dá)。我們要把鹽放入日常的食物中，讓他們慢慢消化、吸收。” 從與他們接觸的第一天起，我就覺(jué)得全班40位同學(xué)就好像40只可愛(ài)的小雞，不是照住這個(gè)，就跑掉了那個(gè)，所以從一開(kāi)始，我就注重對(duì)他們進(jìn)行行為與習(xí)慣教育，在8月31日的第一次班會(huì)上，除了了解個(gè)人基本情況外，我要求他們寫(xiě)了三個(gè)方面的書(shū)面材料：1.我希望有個(gè)什么樣的班集體，2.我期望中的老師，3.我想對(duì)父母說(shuō)；在第三個(gè)問(wèn)題回答中，不少孩子都表示：父母賺錢不容易，一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答父母的深情，這說(shuō)明孩子比我們想象的要成熟。
在緊張的為期四天的軍訓(xùn)中，每個(gè)孩子都能吃苦耐勞，顯示了良好的個(gè)性品質(zhì)，最令我感動(dòng)的是9月4日上午的齊步走訓(xùn)練中，我班的教官因事耽誤，遲到近兩個(gè)小時(shí)，孩子們看1~7班都在緊張的訓(xùn)練著，急了，自發(fā)的一起喊口號(hào)，自己模仿，自我糾錯(cuò)，互相校正，整體提高，孩子們那強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與好勝心讓我激動(dòng)不已，在訓(xùn)練間隙我對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，有大家這種不服輸?shù)木瘢呐略谲娪?xùn)匯報(bào)表演中我們的成績(jī)不理想，我們的收獲也是沉甸甸的”。在接下來(lái)的緊張的學(xué)習(xí)中，我與學(xué)生們一起，確立了我班的行為準(zhǔn)則：班風(fēng)（感恩寬容 勤奮 求真），學(xué)風(fēng)（嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 開(kāi)拓創(chuàng)新），考風(fēng)（追求零失誤 但寧可丟分 不可丟人）；從小事做起，從細(xì)微處著手：要求課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，氣氛要活躍，但不可隨意插嘴；作業(yè)要爭(zhēng)取按質(zhì)按量完成，允許題目做不來(lái)不做，但不可抄襲；打掃衛(wèi)生責(zé)任到人，值日情況追究到人。通過(guò)努力，效果顯著：1.四次獲得教室“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，所在的A311.B110.B317.B318寢室也分別獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”， 2.獲得第五.六大周的班級(jí)量化管理“優(yōu)勝班級(jí)”。3.在學(xué)校組織的安外第二屆“我愛(ài)我班”教室美化大賽中獲得一等獎(jiǎng)。4.在九月份的黑板報(bào)評(píng)比中，獲得“最佳版面獎(jiǎng)”。5.在學(xué)校首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得團(tuán)體第三名。6.在十月份的月考中，年級(jí)前30名，我班占13名；前60名，占18名；在期中考試中，年級(jí)前30名占10名；前60名，占17名。7.在11月2日的“萬(wàn)圣節(jié)”活動(dòng)中，我班共有22件作品展出，顯示了大家豐富的想象力和創(chuàng)造力。并且我班的儲(chǔ)夢(mèng)飛、汪穎兩同學(xué)在才藝展示活動(dòng)中當(dāng)擔(dān)主持人，出色的組織能力得到大家好評(píng)。
二、樹(shù)立階段性教育目標(biāo)和實(shí)施多種教育手段
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為與習(xí)慣教育時(shí)，我采取了幾個(gè)措施：一是以一篇題為《學(xué)會(huì)感謝》的文章來(lái)凈化孩子們的心靈，其中有一段是這樣寫(xiě)的“當(dāng)我們拿花送給別人時(shí)，首先聞到花香的是我們自己。當(dāng)我們抓起泥巴想拋向別人時(shí)，首先弄臟的是我們自己的手。一句溫暖的話，就像往別人的身上灑香水，自己也會(huì)沾到兩、三滴，因此，要時(shí)時(shí)心存好意，腳走好路、身行好事、惜緣種福…….” 二是要求學(xué)生在互相之間發(fā)生矛盾時(shí)，首先將“冷靜、冷靜、再冷靜、沖動(dòng)是魔鬼”這句話反復(fù)說(shuō)三遍。三是以家的理念來(lái)管理班級(jí)，在“我愛(ài)我家，我愛(ài)我班，我愛(ài)我校”的主題班會(huì)上，趙樂(lè)同學(xué)這樣說(shuō)“現(xiàn)在坐在教室里，很有家的感覺(jué)，教室里窗戶上掛著柳條，我家里也掛著楓葉，非常相似……”
金博洋同學(xué)說(shuō)“我驕傲能生活和學(xué)習(xí)在這樣的環(huán)境里，這里有親如兄妹的好伙伴，有與同父母般關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的老師……”王震宇同學(xué)說(shuō)“我們班的班牌快要掉了，希望我們每位同學(xué)、特別是喜歡跳高的男生要自覺(jué)，要保護(hù)好我們八班的標(biāo)志——班牌”，徐乾同學(xué)說(shuō)“文明是安外的靈魂，但那被破壞的、丟在地上的班牌，那被有意弄壞的電器開(kāi)關(guān)，那橫在組合開(kāi)關(guān)上的鐵條，那插在圍墻上的玻璃，一切都在告誡我們，創(chuàng)建文明安外，我們還要努力”
四是從小事做起，在主題班會(huì)上我展示了這樣兩幅圖片：一個(gè)是班級(jí)值日安排表，另一個(gè)是在晚自習(xí)時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)饒立同學(xué)把廢粘膠又轉(zhuǎn)起來(lái)的做法，我想這兩副圖片好比兩小勺鹽，融入食物中，學(xué)生得到了很好的理解和消化，效果非常明顯。
三、用欣賞的眼光看學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，我要求自己痛著他們的痛，幸福著他們的幸福，對(duì)于不管是哪位同學(xué)做了一件多么小的好事，我都要及時(shí)當(dāng)全班同學(xué)的面予以表?yè)P(yáng)，而我班同學(xué)也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，那就是在每當(dāng)我表?yè)P(yáng)完一個(gè)同學(xué)后，全班同學(xué)都自發(fā)鼓掌、真心向他（她）致敬，一段時(shí)間下來(lái)，現(xiàn)在整個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌業(yè)已形成，一切向良性方向發(fā)展。
在四個(gè)半月里，也涌現(xiàn)了許多好人好事和感人事跡：余冬、劉雨、汪成亮、金博洋等同學(xué)拾金不昧，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)；徐乾同學(xué)作為班長(zhǎng)，率先垂范，默默的為班級(jí)做了許多實(shí)在事；特別令人感動(dòng)的是姚建林同學(xué)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的1500米長(zhǎng)跑中，從起點(diǎn)就因?yàn)閾頂D而摔倒，造成手腕骨折，但他是汗水和著淚水堅(jiān)持跑完了全程，并且不是最后一名，而是在24名運(yùn)動(dòng)員中是第17名，一下來(lái)他的手馬上腫了起來(lái)，從10月15號(hào)到11月20號(hào)，一直用石膏固定著左手，又是在學(xué)校寄宿，困難可想而知，但他硬是靠著頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝困難，在期中考試中將成績(jī)從年級(jí)第20名提高到第10名，那天我問(wèn)他，你手不方便，取得這樣的近步不容易，他卻頑皮的說(shuō)：“老師，考試我是用右手寫(xiě)字，又不需左手。”當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，我好感動(dòng)：多懂事的孩子。
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