劉汝芝《孩子，你到底在想什么》
初次印象：
當(dāng)我第一次看見(jiàn)何為（化名），并沒(méi)覺(jué)得他和別的孩子有什么不同。也許是當(dāng)時(shí)接待的家長(zhǎng)太多，沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)看，也許是他乍看起來(lái)與別的孩子的確沒(méi)有什么不同。可誰(shuí)知，我們之間的一場(chǎng)漫長(zhǎng)的較量從此悄然拉開(kāi)了序幕……
一個(gè)十足的“問(wèn)題孩子”。
開(kāi)學(xué)第一天，何為就把我的工作秩序完全給打亂了。我在中午查寢室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)何為不在房間，問(wèn)其他同學(xué)，都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。我想也許一會(huì)就能回來(lái)，也就沒(méi)放在心上。直到午休鈴聲打過(guò)，何為還沒(méi)有回來(lái)，這時(shí)我不免有點(diǎn)著急了，趕快派學(xué)生分頭去找，反饋回來(lái)的信息都是———沒(méi)找到。奇怪，他初來(lái)乍到，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，能去哪呢？有些忐忑不安的我把操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、U型廣場(chǎng)、教室全都找遍了，依然是沒(méi)有。他到底去哪了呢？我在心里一遍遍的問(wèn)自己就找不到了。我只好給何為的家長(zhǎng)打了電話，問(wèn)他是否回家了，“沒(méi)回來(lái)呀，”家長(zhǎng)驚訝的回答說(shuō)，“那等一會(huì)我到學(xué)校看看吧，找到以后我給你打電話。”在焦急等待中的我感覺(jué)一個(gè)中午怎么那么漫長(zhǎng)！終于到了下午上課的時(shí)間，我趕快來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)何為若無(wú)其事坐在教室里，我一顆懸著的心總算放了下來(lái)。告知家長(zhǎng)后，我很?chē)?yán)肅的把他叫到辦公室，問(wèn)他中午去哪了，為什么不跟老師或者同學(xué)打聲招呼，就私自不回寢室？他無(wú)所謂的說(shuō)先是到了一個(gè)熟人的房間里玩了一會(huì)，接著就到庫(kù)房里整理自己的東西了，不知道老師和同學(xué)在找他，也沒(méi)想到要打招呼……都上初中了，一點(diǎn)組織紀(jì)律性都沒(méi)有，怎么這樣呢？我給他講了一些道理，并且一再提醒他，今后千萬(wàn)不能再錯(cuò)類(lèi)似的錯(cuò)誤，他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。
問(wèn)題越來(lái)越多，生活方面，一團(tuán)亂麻。
何為在生活上應(yīng)該做事情，幾乎沒(méi)有能做好的，寢室里的生活用品也是亂丟亂扔，隨處可見(jiàn)。早上，起床鈴聲響過(guò)，同學(xué)們都快速起床，只有他一個(gè)人賴(lài)在床上不肯起來(lái)。值日生打掃完衛(wèi)生之后，他才慢吞吞的起床，把人家辛辛苦苦拖得干干凈凈的地面給踩臟了，害得值日生只好重拖一次，幾乎天天如此。因?yàn)槠鸫餐?，上早讀課肯定要遲到，教室衛(wèi)生和責(zé)任衛(wèi)生也很少打掃，偶爾打掃一次，反倒越幫越忙，越添越亂。據(jù)同學(xué)反應(yīng)映，何為天天晚上都廢話連篇，即使沒(méi)人不理他，他也在那里不停地說(shuō)，同學(xué)們都很煩他，多次跟我說(shuō)不愿意跟他一個(gè)寢室，想把他調(diào)出去，因?yàn)樗嗉?jí)被扣了不少的分?jǐn)?shù)。有同學(xué)給何為編了這個(gè)順口溜：晚上宿舍“開(kāi)會(huì)”，上課基本瞌睡，老師提問(wèn)不會(huì)，成績(jī)基本個(gè)位。聽(tīng)起來(lái)有些夸張，實(shí)際上還基本到位。再看看何為的書(shū)桌周?chē)?，堪稱(chēng)“壯觀”，桌子上，各種學(xué)科的書(shū)雜亂的堆放在一起，抽屜里更一團(tuán)糟，可能是空間太小，只好向“地下”延伸。亂涂亂畫(huà)的作業(yè)本、練習(xí)本、基礎(chǔ)訓(xùn)練、隨意的丟了一地，左面一個(gè)包，右面一個(gè)袋，亂七八糟的。值日生每次到掃到此，都不知道如何是好。寢室里的生活用品也是亂丟亂扔，根本沒(méi)個(gè)頭緒……他的同桌無(wú)可奈何的跟我說(shuō)：“老師，何為上課講話，根本不聽(tīng)課，還搞小動(dòng)作影響了我的學(xué)習(xí)，我不想跟他坐同位；前后桌的同學(xué)也不愿坐在他的周?chē)?。他總是和同學(xué)之間有打不玩的“官司”，因此，我一次又一次，不知跟他交流過(guò)多少次，但收效甚微，這個(gè)孩子，怎么這個(gè)樣子？真讓人頭疼，我真的有些受不了了！
有一天，發(fā)生了一件令我非常氣憤的事情。我突然發(fā)現(xiàn)，教室里潔白的墻壁上濺了很多墨點(diǎn)，我問(wèn)是誰(shuí)干的，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)是何為干的，再問(wèn)到底是怎么弄的，有同學(xué)跟我說(shuō)是因?yàn)楹螢楹驮S琪兩個(gè)人干架弄的。奇怪，許琪是一個(gè)文靜、懂事的孩子，她怎么會(huì)這樣?我一再追問(wèn)許琪到底是怎么回事？她低著頭跟我說(shuō)，先是何為弄掉了她的書(shū)本，接著弄翻了她的書(shū)桌，她一氣之下也推翻了何為的桌子，結(jié)果推翻的桌子砸斷了筆芯，墨汁濺到了墻上……聽(tīng)到這，我怒不可遏，對(duì)許琪喊道到“何為不讓我省心，沒(méi)想到你也不讓我省心，你在老師心中是一個(gè)懂事的孩子，今天竟然發(fā)生了這樣的事，你太讓老師失望了！許琪看我這么生氣，也非常難過(guò)，泣不成聲的跟我說(shuō)：“老師，你不知道，何為經(jīng)常把我的書(shū)和文具盒弄掉，把我的桌子弄到，還幸災(zāi)樂(lè)禍的看著我笑，類(lèi)似的事情經(jīng)常發(fā)生，今天，我實(shí)在受不了了，一氣之下就把她的桌子也推倒了，沒(méi)想到正巧砸斷了他的筆，結(jié)果……”聽(tīng)著許琪泣不成聲的訴說(shuō)，看著她淚流滿(mǎn)面的樣子，我心里感到非常難過(guò)，安慰她別哭了，不管發(fā)生什么事，總該跟老師講，無(wú)論如何都不該出現(xiàn)這種情況，這不是解決問(wèn)題的辦法。此時(shí)，我和許琪一樣，眼睛進(jìn)入了雨季……我在心里一遍遍的問(wèn)：何為，到底是什么，讓你的目光撲朔迷離？經(jīng)常莫名其妙的愣在那里出神？甚至精神恍惚，根本無(wú)心做事，無(wú)心學(xué)習(xí)，你，簡(jiǎn)直就是一個(gè)謎！
這位睡前的“說(shuō)話大王”何為到了課堂上就成了真正的徐庶近曹營(yíng)——一言不發(fā)。提問(wèn)他問(wèn)題，一問(wèn)三不知，說(shuō)話聲音小得幾乎聽(tīng)不清，就像同學(xué)反映的那樣，注意力一點(diǎn)都不集中，一會(huì)講話，一會(huì)搞小動(dòng)作，這樣的課堂狀態(tài)下，學(xué)習(xí)成績(jī)之差，作業(yè)之糟糕是可想而知的。任課教師和課代表經(jīng)常向我反映，何為的作業(yè)根本完不成，交不上來(lái)。就連我所任教的語(yǔ)文學(xué)科，也同樣如此。即使湊合著把作業(yè)交上來(lái)了，也是稀里糊涂的，不但字寫(xiě)得丑陋不看，題目也都是所問(wèn)非所答，正確率極低。這個(gè)孩子，到底有什么心事呢？記得他在作文中曾經(jīng)寫(xiě)到：爺爺生病時(shí)，媽媽給他燉了香噴噴的雞肉，我趁媽媽不在，偷吃了雞肉，當(dāng)媽媽讓我把雞肉送給爺爺吃時(shí)候，爺爺卻舍不得吃，非得讓我先吃個(gè)夠，而他卻只喝了一點(diǎn)雞湯。那一刻，我覺(jué)得自己太自私了，后來(lái)爺爺去世了。直到今天，我一想起這件事就非常后悔。難道真的是這件事讓他惴惴不安，讓他魂不守舍？至于嗎？就憑何為的性格，不太可能吧？我想。
百思不得其解的我經(jīng)常找何為交流、談心，問(wèn)他是不是有什么心事，愿不愿意跟老師說(shuō)，他總是躲躲閃閃的說(shuō)：“沒(méi)有。”我再問(wèn)：“那你為什么總是丟三落四的，什么事情都做不好？”他低著頭說(shuō)：“不知道。”每一次談話的內(nèi)容都大同小異，每一次談話的結(jié)果都相差無(wú)幾。這個(gè)有著重重心事的孩子不愿對(duì)我敞開(kāi)心扉，他守口如瓶的功夫還真不淺，我無(wú)法知道是什么奪走了他的全部心思。
鑒于何為的種種不良表現(xiàn)，我決定告知他的媽媽。從何為媽媽那紅紅的眼眶、焦灼的眼神中，那傷心無(wú)奈的表情，恨鐵不成鋼的話語(yǔ)中，我讀懂了這是一個(gè)心靈長(zhǎng)期被孩子折磨著絞盡腦汁又無(wú)計(jì)可施的可憐的母親！從談話中，我對(duì)何為有了更多的了解，令我震撼的是，由于父母常年忙于生意，又怕孩子上網(wǎng)，放假期間這個(gè)孩子經(jīng)常一個(gè)人被長(zhǎng)期地被鎖在房間里，一家人很少在一起吃頓飯，更享受不到同齡孩子的樂(lè)趣。今年孩子十三歲了，才在家里過(guò)了兩個(gè)年。孩子爸爸是一個(gè)冷酷自私又不負(fù)責(zé)任的人，對(duì)何為除了打罵幾乎沒(méi)關(guān)心過(guò)他什么，除了暴力，就是冷眼，從來(lái)沒(méi)有過(guò)疼愛(ài)和關(guān)注，嚴(yán)重時(shí)用鋼絲把孩子的肩膀打得皮開(kāi)肉綻。所以，即使孩子有了錯(cuò)誤也很少讓爸爸知道，看著他瘋狂的打孩子，心里又氣又急又心疼得要死。孩子小的時(shí)候還挺聽(tīng)話的，這兩年長(zhǎng)大了反倒不讓人省心了學(xué)習(xí)的時(shí)候總是愣神，拿著筆就愣在那了，像是在想什么心事，要不停地提醒他才行。曾經(jīng)看過(guò)醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)，這個(gè)孩子主要是注意力不集中，要經(jīng)常督促，慢慢會(huì)好起來(lái)，可不知為什么，現(xiàn)在越來(lái)越嚴(yán)重了，我都急死了，真不知道他在想什么，到底有什么心事！
送走了何為的媽媽?zhuān)业男那槎嗔艘环莩林?，多了一份同情，多了一份不解與無(wú)奈。一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，竟然經(jīng)常被鎖在家里長(zhǎng)達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，那簡(jiǎn)直是精神的折磨，難怪他這個(gè)樣子！別說(shuō)是一個(gè)孩子，如果讓我一個(gè)人單獨(dú)在房間里呆上一天不出門(mén)，就會(huì)感到特別壓抑，無(wú)聊，何況我是自由的，想做什么都可以，而何為既不能看電視也不能上網(wǎng)，更沒(méi)有人陪伴，這是一件多么可怕的事情，真不敢想像這個(gè)孩子是怎么度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的難熬的日子，一個(gè)多么可憐的孩子！這簡(jiǎn)直就是精神虐殺！我情不自禁發(fā)出了這樣的感慨。在這種情況下，雖然家長(zhǎng)能賺很多的錢(qián)，卻不能給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間，又有什么意義呢？
從此以后，我對(duì)何為多了一份關(guān)愛(ài)，多了一份同情和耐心，多了一份心平氣和的交流，也多了一份真誠(chéng)的鼓勵(lì)，哪怕是他點(diǎn)滴的進(jìn)步。慢慢的，他似乎有了一些自信。我及時(shí)采納班長(zhǎng)大膽的建議，讓何為來(lái)當(dāng)寢室長(zhǎng)！如果他當(dāng)上寢室長(zhǎng)，就要先管好自己才能去管別人。果然，何為起床稍微早了點(diǎn)，晚上廢話也少了點(diǎn)，盡管偶爾“舊病復(fù)發(fā)”，我還是及時(shí)肯定他哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，他看起來(lái)終于有點(diǎn)快樂(lè)了。
揭秘：信息課露出蛛絲馬跡。
十月下旬的一天，微機(jī)老師在校車(chē)上對(duì)我說(shuō):“劉老師，何為今天下午上課的時(shí)候在看黃色書(shū)刊，我把沒(méi)收的黃色書(shū)刊送給你的時(shí)候你不在辦公室，明天我再送給你”。啊？黃色書(shū)刊？他在看黃色書(shū)刊？太可怕了！難怪他總是一副撲塑迷離的樣子，我終于找到了一直令我困惑不解的答案。但我轉(zhuǎn)念一想，一個(gè)孩子看黃色書(shū)刊，可能就是一些兒童不宜的片段，或有些暴露的畫(huà)面，這對(duì)處于青春期的孩子也是難免得。有什么辦法呢，現(xiàn)在各種各樣的視圖都在無(wú)情的沖擊著孩子們那脆弱的沒(méi)設(shè)防的心靈和視覺(jué)，書(shū)刊、雜志、影視、網(wǎng)絡(luò)，甚至各色各樣的廣告……青春期的孩子們?cè)趺茨艿謸醯昧诉@擋不住的誘惑？
第二天，信息老師把沒(méi)收何為的書(shū)刊送給我時(shí)，真把我嚇了一大跳。這是一本自制的書(shū)刊，所謂的“自制”，就是把書(shū)上的某些圖畫(huà)完整地剪了下來(lái)，整齊地粘在一本厚厚的日記本里，粘了滿(mǎn)滿(mǎn)一大本?？雌饋?lái)貌似兒童畫(huà)冊(cè)的圖案，實(shí)際上充滿(mǎn)了不堪入目的色性?xún)?nèi)容，那情節(jié)之惡劣，內(nèi)容之暴露下流，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，但那些低級(jí)的畫(huà)面，深深地刺痛我的眼睛!----我知道，就是這些骯臟的東西，正嚴(yán)重地侵蝕著一顆無(wú)知的童心，使一個(gè)單純的孩子陷入了無(wú)法自拔的境地；我知道，這一切如毒品一般，深深地毒害著一顆幼稚的心，一個(gè)脆弱的靈魂；它奪走了一個(gè)全部的興趣！翻著這本厚厚的畫(huà)冊(cè)，我半響無(wú)語(yǔ)，那個(gè)向來(lái)都一塌糊涂的何為，怎么會(huì)有如此整齊的畫(huà)冊(cè)，應(yīng)該是他向別人借的吧？就憑何為，他沒(méi)這個(gè)耐心，也做不出這么好的“產(chǎn)品”。
當(dāng)我把何為叫到辦公室，從抽屜里拿出他的“杰作”，就看著他，什么也沒(méi)說(shuō)，他低下了頭，沉默不語(yǔ)。我問(wèn)：“這東西是哪來(lái)的？跟我實(shí)話實(shí)說(shuō)”。他說(shuō)是家附近一個(gè)叫楊天的人給他的。當(dāng)時(shí)楊天對(duì)他說(shuō)，我給你看一個(gè)好東西，你可不能給別人看哪，等何為回家后就把書(shū)看完并剪下自己喜歡的畫(huà)面黏在日記本上了。無(wú)論如何，我都不敢相信，眼前這本整整齊齊的粘貼起來(lái)的畫(huà)冊(cè)是何為制作的，如果他能把這份心思用在學(xué)習(xí)上，那該多好啊！
我心平氣和地跟他談了黃色書(shū)刊對(duì)青少年的身心影響和危害，如果限在其中不可自拔，是很危險(xiǎn)的，今后千萬(wàn)不要 把心思花在這方面，否則后果不堪設(shè)想，同時(shí)跟他說(shuō)明，人類(lèi)的某些行為不僅是正當(dāng)?shù)?，而且是偉大的，正是因?yàn)橛辛诉@種行為，才有了我，有了你，，有人人類(lèi)延續(xù)至今，等你長(zhǎng)大了，就不會(huì)覺(jué)得有什么神秘感，現(xiàn)在處于青春期，有好奇心是很正常的，但要有明辨是非的能力，人和動(dòng)物的區(qū)別最大就是人擁有理智，能控制自己的行為。何為似乎有所醒悟，表示今后要把心思用在學(xué)習(xí)上，還接受了我的建議去看心理醫(yī)生。數(shù)學(xué)課上，驚現(xiàn)“黃色日記”。
日子平平淡淡地繼續(xù)著。有一天數(shù)學(xué)課下課后，同學(xué)們紛紛圍在數(shù)學(xué)老師身邊，好像在拿著什么東西，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師在看一本日記，我問(wèn)數(shù)學(xué)老師在看什么，他說(shuō)是何為上課看的日記，我不由分說(shuō)就拿了過(guò)來(lái)，回到辦公室，看到何為的日記，又一次令我大吃一驚。他在日記中寫(xiě)到：8月1號(hào)：我今天來(lái)到網(wǎng)吧，認(rèn)識(shí)了幾位黃色網(wǎng)友，聽(tīng)了他們的高談闊論，我直流口水，晚上翻來(lái)覆去睡不著……8月9號(hào)：今天我上網(wǎng)了，到www.baidu.com上搜“MM”,點(diǎn)擊“…好色妹妹…”中有許多色情電影視圖片，讓我大飽眼福，好爽。我還在www.yx007.com中玩了性感美女tuo衣，讓我興奮的是我無(wú)意中點(diǎn)擊了一個(gè) 圖案，那個(gè)美女的胸zhao沒(méi)了，內(nèi)褲也沒(méi)了，我終于看到了想看到的一切，我一點(diǎn)擊，她就“啊”的一聲淫叫，爽啊！8月9號(hào)：今天我玩了給美女脫衣，我先脫了她的外衣，又脫了她的胸zhao,我決心下次一定把她全部脫光??！8月11號(hào)問(wèn)燕兒，白云深處孤獨(dú)否，笑寡人，紅塵中太多請(qǐng)，問(wèn)玉兔，月宮嫦娥寂寞否，笑自己，聯(lián)想中太色情。問(wèn)世間性為何物，但讓人生死相搞————何為。從日記中，我知道這個(gè)孩子沉迷于黃色已經(jīng)無(wú)法自拔，他被黃色毒害得太深了，得趕緊采取措施，否則就來(lái)不及了。我及時(shí)與何為家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，告訴她何為目前的狀況不能不令人擔(dān)憂，建議她最好帶孩子去看醫(yī)生。幾天后，何為媽媽告訴我，去看醫(yī)生時(shí)，醫(yī)生通過(guò)測(cè)試得知何為受黃色污染已經(jīng)非常嚴(yán)重，他在四年級(jí)就已經(jīng)沉迷于色情，直到今天，來(lái)得太晚了。聽(tīng)著她焦急的話語(yǔ)，我安慰說(shuō)：“不晚，不晚，發(fā)現(xiàn)了就不晚，我們終于找到了他的病根，可以對(duì)癥下藥了，他會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)好起來(lái)的，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。”
漸入佳境。
漸漸的，何為臉上有了笑容，他的笑容很甜；他的目光亮了，有了神氣，他的眼神很美。生活上也稍稍有了起色，拖拖拉拉的習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。期末考試中，何為取得了對(duì)他來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)的成績(jī)，由期中考試的班級(jí)37名進(jìn)步到29名，由年級(jí)239名上升到181名，總分由486分上升到540分，他取得了不小的進(jìn)步！
雖然，何為不能從根本上改變自己，但從他的精神面貌，生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，說(shuō)明他在慢慢地遠(yuǎn)離那些對(duì)他造成傷害的“毒品”，看到何為的進(jìn)步，我感謝我的科任老師發(fā)現(xiàn)了何為的不良嗜好，慶幸找到了他的病根，看著何為進(jìn)步，我感到由衷的欣慰……
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