冰雪融化，萬物回春。即將返校復(fù)課的特殊時期，安慶市外國語學(xué)校初中部東區(qū)英語教研組及時召開線上教研會議，研究線上教學(xué)和線下教學(xué)的銜接。
　　停課不停學(xué)，停課不停研。莘莘學(xué)子的求知熱情不減，教師們的教研精神愈盛。
　　1.知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
　　線上教學(xué)必定引起學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一次重新洗牌，對自律者來說，如虎添翼，可在自由的遨游在知識的海洋中。然而，缺乏自律者必定是虎落平陽。所以，線上學(xué)習(xí)的檢測就顯得尤為必要。
　　2.巧搭知識腳手架。
　　英語組教師設(shè)計知識清單,復(fù)習(xí)案的形式搭建為學(xué)生搭建新舊知識的腳手架。為學(xué)生理清知識框架，讓過渡更加輕松自然。
　　3.上好單元復(fù)習(xí)課。
　　在知識檢測的基礎(chǔ)上,以話題為中心，設(shè)計單元話題整體復(fù)習(xí)課。每位老師負責(zé)一個單元話題整體復(fù)習(xí)課的設(shè)計。
　　4.喚醒激發(fā)學(xué)生。
　　為了讓孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛，對校園的熱愛，在防控的背景下有規(guī)律的學(xué)習(xí)，舉辦以“用英語講好疫情故事的英語演講比賽。