大家好，我是一年級三班姚樂樂同學(xué)的爸爸，感謝班主任高老師的信任，有機(jī)會在這里分享一下我的感悟。說實話，很少有時間靜下來想一想，整理一下，這六年半以來陪伴孩子的點點滴滴。我覺得這是一個非常好的時機(jī)：女兒從呱呱落地到今年開開心心進(jìn)入小學(xué)一年級，時間快得簡直用”套馬桿“都勒不住。在孩子成長中，有一件美好的東西，始終貫穿她從小到大，也是我和女兒之間最好的紐帶——繪本。小小繪本里面簡直就是一個大世界，簡直是一個寶庫，我們幾乎每一天都會讀繪本，講故事。
　　讀繪本，我們分為三個階段：聆聽階段，享受階段和創(chuàng)造階段。
　　我始終覺得從小愛看書的孩子，長大后的行為不會有太大的偏差。
　　所以從幾個月開始，我就給女兒開始讀繪本，講故事，開始的時候，在某一個陽光明媚的下午，我們會在家里陽臺的沙發(fā)上，或是在公園的靠椅上，又或是在淡淡香氣的草地上，我讀著我喜歡的繪本故事，她看著書上五顏六色的圖畫。女兒時而會大笑，時而喃喃自語，時而會拍打著書，時而會撕掉書上一頁。姚樂樂就是這樣“全方位，很立體”地感受繪本故事的美，因為有爸爸媽媽和書的陪伴，我猜想小時候的她一定非常有安全感。
　　每一個故事，就像種子一樣，一定會在女兒的小小的心靈中生根發(fā)芽，引領(lǐng)她走出人生的迷宮，找到屬于自己生命中的那盞明燈。
　　隨著女兒一天天的長大，我每天堅持給她講故事，我也不知道是哪一天，她開始很專心的聽我講繪本故事了。當(dāng)我打開繪本的時候，女兒很自然的靠在我身邊，或是坐在我腿上，從第一頁開始，她仿佛掉進(jìn)了故事的情節(jié)里，隨著主人翁一起哈哈大笑，一起撲簌簌地落淚，一起幸福著........。故事講完，她常常意猶未盡，自己就直接翻起繪本來，一頁一頁，我知道這個時刻，她是在心中給自己講故事，嗯，孩子體會到了閱讀的快感。
　　架起孩子心靈和具體事物之間的那座橋，我稱為“想象力彩虹橋”，撐起這座橋的基石就是繪本書。
　　故事讀多了，年齡長大了，女兒的想象力的邊界在不斷擴(kuò)大，表現(xiàn)之一就是和爸爸一起瞎編故事，：），她會常常將自己世界里的故事情節(jié)嫁接到另一個故事里去，于是我們就開始互相編故事玩：有一天，豬八戒遇見了白雪公主，好吃的他替白雪公主吃了毒蘋果......；很久以前，小紅帽在路上撿到了一個甲龍寶寶恐龍蛋，生出來的小甲龍叫她媽媽該怎么辦啊？.......
　　我一直認(rèn)為，在想象力方面，大人是”枯萎“的孩子。隨著年齡增大，孩子的想象力在逐漸的消失，唯有閱讀讓我們回到了天馬行空的想象力的世界。
　　說到教育心得，我其實并沒有什么教育心得，反倒是我的孩子一直不斷的在教育我！她在時刻督促我做一個有趣的爸爸，做一個愛學(xué)習(xí)的爸爸，做一個常常微笑，有時間陪伴她的好爸爸。
　　千言萬語，感謝我的女兒，讓我又一次成長。