西漢學者楊雄說：“師者，人之模范也。”教師對于傳播人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂起著重要作用，一代師風也影響著一代人的精神風貌。教師自身的道德修養(yǎng)、人格魅力、精神風范和行為習慣對創(chuàng)造良好的社會道德環(huán)境影響深遠，會有力地推動社會道德風尚的進步。
　　我校一貫以來重視師德師風的培養(yǎng)，每一學期都會組織老師們進行專題學習。本次的專題學習中，胡校助從教師的思想行為、教學行為、人際行為、語言行為和儀表行為五個維度對老師們提出了更高更全面的要求。他希望安外的老師能做到牢記責任、不辱使命、敬業(yè)愛崗、教書育人；在傾灑心血、汗水和智慧，培養(yǎng)學生的同時，享受職業(yè)榮耀，收獲精神追求，體現(xiàn)人生價值。
　　教育的特殊性，決定了師德之“德”遠遠超過了一般的道德范疇。社會對教師的道德要求比其他的職業(yè)道德要求更高，我們只有遵循為人師表、心靈高貴、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的職業(yè)操守，才能無愧于“教師”這個崇高的字眼，才能響應(yīng)國家號召，真正落實師德師風建設(shè)。