在902班的班會(huì)課上，黃老師首先通過(guò)一系列問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考引出“假努力”的現(xiàn)象。他指出，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上雖然看似勤奮，但實(shí)際上卻是在做無(wú)用功，方法不得法不僅效率低下，而且容易讓同學(xué)們陷入學(xué)習(xí)的誤區(qū)，產(chǎn)生挫敗感。

　　隨后，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了深入的探討。她鼓勵(lì)大家真實(shí)面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找出自己是否存在“假努力”的現(xiàn)象，并思考如何改進(jìn)。同學(xué)們積極參與討論，紛紛表示要摒棄無(wú)效的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)而采用更加科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)策略。

　　為了讓同學(xué)們更加直觀地感受如何有效學(xué)習(xí)，黃老師展示了一些些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們有效的學(xué)習(xí)方法，包括目標(biāo)明確、積極課堂吸收、有的放矢練習(xí)、錯(cuò)題思路技巧等并持之以恒，同學(xué)們深受啟發(fā)。