這堂公開課以其獨特的教學(xué)方法和清晰的教學(xué)思路給在場師生留下了深刻的印象。課程伊始，胡老師采用整體語言教學(xué)法，通過播放人工智能生成的視頻進行課程導(dǎo)入，為學(xué)生提供了豐富的語境，幫助他們更好地理解詞匯的實際應(yīng)用場景。這種方法使學(xué)生能夠從整體上感知語言，而不是孤立地學(xué)習(xí)單詞。在詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，基于活動的教學(xué)法被發(fā)揮得淋漓盡致。無論是重點單詞學(xué)習(xí)、詞匯轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)還是短語學(xué)習(xí)，胡老師都設(shè)計了一系列富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動。例如，在重點單詞學(xué)習(xí)中，胡老師展示大學(xué)入學(xué)考試原句，讓學(xué)生在朗讀、快速記憶后參與翻譯活動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與度。同時，在詞匯轉(zhuǎn)換和短語學(xué)習(xí)部分，通過限時填空、聽歌識短語等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固了詞匯知識。整堂課的教學(xué)步驟條理清晰。從導(dǎo)入到詞匯復(fù)習(xí)，再到綜合練習(xí)和總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣。在詞匯復(fù)習(xí)過程中，胡老師針對教學(xué)重點和難點進行了詳細的教學(xué)設(shè)計。對于重點單詞，強調(diào)其拼寫、發(fā)音和含義，并注重固定搭配和詞組的學(xué)習(xí)；對于難點部分，如單詞的形式變化和準確表達，通過多樣化的練習(xí)讓學(xué)生逐步掌握。

　　此次公開課不僅展示了創(chuàng)新教學(xué)方法在英語教學(xué)中的應(yīng)用，為在場的師生提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，還為學(xué)校的英語教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。老師們在觀摩過程中汲取了胡老師新穎的教學(xué)思路和方法，對自己的教學(xué)實踐具有很大的啟發(fā)意義。對于學(xué)生而言，這堂公開課無疑是一次難得的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們更加高效地進行詞匯復(fù)習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)興趣和能力。我們期待在未來能看到更多這樣富有創(chuàng)意和實效的公開課。