本次調(diào)查由學(xué)部隨機(jī)抽取各班五名學(xué)生作為代表，采取問卷形式，問卷內(nèi)容涵蓋教師敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度、關(guān)愛學(xué)生、溝通能力等多個(gè)維度，涉及各個(gè)學(xué)科科任教師，通過選擇題、簡(jiǎn)答題等形式，全面收集學(xué)生的反饋。題目設(shè)計(jì)圍繞教師日常教學(xué)，如教師“體罰和變相體罰”“上課遲到或早退情況”“課后輔導(dǎo)和答疑”“作業(yè)與試卷批改”等情況，確保學(xué)生能夠真實(shí)表達(dá)對(duì)教師的看法，采取匿名方式。 

　　從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生對(duì)學(xué)校教師的師風(fēng)師德給予了高度評(píng)價(jià)，表示教師敬業(yè)負(fù)責(zé)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，無體罰或變相體罰，作業(yè)及時(shí)批改，耐心進(jìn)行課后輔導(dǎo)和答疑，同時(shí)，對(duì)于教師的專業(yè)素養(yǎng)，大部分學(xué)生認(rèn)為教師教學(xué)方法多樣，能夠有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 

　　調(diào)查中也收集到了一些寶貴的改進(jìn)建議。部分學(xué)生希望教師在教學(xué)過程中能夠增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓課堂氛圍更加活躍；還有學(xué)生提出教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的課后溝通，了解他們的學(xué)習(xí)壓力和心理狀態(tài)。針對(duì)這些建議，學(xué)部將制定具體的改進(jìn)措施，確保問題得到及時(shí)有效的解決。

　　此次師風(fēng)師德學(xué)生調(diào)查活動(dòng)，是學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的重要舉措之一。通過學(xué)生的視角，學(xué)校能夠更加直觀地了解教師在教育教學(xué)中的表現(xiàn)，從而有針對(duì)性地開展教師培訓(xùn)和管理工作。未來，學(xué)校將持續(xù)開展此類活動(dòng)，建立健全師風(fēng)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，筑牢師風(fēng)師德防線，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。