專家簡介

　　孫彥，安徽省正高級教師，特級教師，安徽省首屆教壇新星。曾獲“安慶市第二屆十大杰出青年”榮譽(yù)稱號，享受省政府特殊津貼。

 

 

　　孫主任從數(shù)學(xué)教學(xué)的意義、數(shù)學(xué)教師的職業(yè)自覺與專業(yè)智慧、數(shù)學(xué)教師自主發(fā)展之路三個方面給老師們帶來的一場富有啟發(fā)性、實(shí)操性和前瞻性的講座。孫主任認(rèn)為新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力，包括運(yùn)動變化、對立統(tǒng)一、量變到質(zhì)變、普遍聯(lián)系的思想，同時還要塑造學(xué)生健全人格，樹立求實(shí)的精神，造就堅韌的毅力。

 

 

　　孫主任還分享了高光煌老師教書育人、潛心教研的故事，從中提煉出作為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)與智慧。“識人、知人”能使學(xué)生關(guān)注感加倍，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心；“助人、達(dá)人”則從研討課的打磨、論文的修改、習(xí)題的研討中互相助力、共同提升；“入微、主動”是要關(guān)注細(xì)節(jié)、見微知著、主動溝通；“生動、深刻” 則要求教師準(zhǔn)確把握教育本質(zhì)、孜孜以求、常講常新。     要想給學(xué)生一滴水，教師就得長有水。孫主任利用三道數(shù)學(xué)題，從多方法、新角度細(xì)致講解分析，生動闡釋教師應(yīng)具有寬視野、活思維、高境界。在教學(xué)中應(yīng)整合具有內(nèi)在聯(lián)系的不同內(nèi)容，將不同數(shù)學(xué)思想與方法相互融合形成具有統(tǒng)一性、內(nèi)在性的數(shù)學(xué)思維。
　　講座最后，孫主任希望大家研題解題、閱讀專業(yè)書籍、筆耕不輟、立足實(shí)踐，努力成長為“智慧型”教師。

　　本次講座為我們拓寬了教學(xué)視野，提升了專業(yè)素養(yǎng)，也助力未來前行的動力。我校教師將繼續(xù)淬煉內(nèi)功，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索，努力獲得教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷發(fā)展。