語文：繪詩畫書簽

　　一枚書簽，一首古詩；一抹色彩，一段情思。 古詩詞以簡練的語言、獨特的意境、細膩而富有層次的抒發(fā)，讓人遐想悠悠的“東籬之下”，也感慨“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”……讓我們一起走進古詩詞的世界，與千年文字對話，與古人心靈相遇。 
　　任務要求：（七、八、九年級）  選擇你最喜歡的一首古詩詞，制作一張詩畫相配的書簽。

 

數(shù)學：尋數(shù)學元素、探公式歷程

　　定義、公理、猜想、定理、證明和推論相互關聯(lián)，形成了一個嚴密的邏輯體系。其中豐富的數(shù)學元素就像水仙花，以其獨特的雅致吸引著人們的目光。讓我們一起尋數(shù)學元素、探公式歷程。
　　任務要求：
　　1、七、八年級：收集生活中的數(shù)學元素，用“圖片+文字”形式來呈現(xiàn)。
　　 2、九年級：創(chuàng)作主題為“數(shù)學公式的探索歷程”海報。 建議： 選擇自己感興趣或熟悉的數(shù)學公式如勾股定理、韋達定理、射影定理、歐拉公式等，搜集相關資料，‌合理布局。 海報可包含標題、公式展示、推導過程、應用場景、個人感悟等版塊。其中“推導過程‌”版塊可以簡要概述公式的推導過程，也可以用流程圖、示意圖等形式輔助說明。“應用場景”版塊中可以用圖片、圖表或簡短文字展示公式在日常生活或特殊領域中的應用。“個人感悟‌”版塊分享自己在探索該公式過程中的心得體會，如遇到的困難、解決的方法、對公式的理解等。‌ 創(chuàng)意無限，你可在設計中添加軸對稱圖案、幾何圖形等數(shù)學元素，或用數(shù)學公式來創(chuàng)作有趣的文字，使展示更加生動有趣。

 

英語：畫創(chuàng)意小扇

　　在古代，扇面上的繪畫清新雅致，書法飄逸灑脫，古人輕搖折扇笑談古今。而英語的世界色彩斑斕，充滿奇異風光，這次讓我們來一次神奇的碰撞吧。
　　任務要求：（七、八、九年級） 用你的畫筆，在扇子上勾勒出英語的美妙輪廓，填充出英語的繽紛色彩。 建議： 無論是字母的俏皮組合，還是單詞的奇幻之旅，亦或是生活中點滴所見都由你盡情展現(xiàn)。讓我們打破常規(guī)，用藝術的視角解讀生活中的英語，用色彩的魔法點亮英語的學習之路。快用你的巧手釋放你的創(chuàng)意，在扇子上留下屬于你的英語藝術印記吧！

 

 

物理：制精巧望遠鏡

　　物理研究自然界的規(guī)律，就像向日葵，永遠追尋著真理的光芒，引導我們探索世界的奧秘。
　　任務要求：（八、九年級） 1.制作自然界水循環(huán)（物態(tài)變化）手抄報。 2.自制望遠鏡。

 

化學：做趣味小實驗

　　化學世界的神奇就像陽光下清新脫俗的百合，散發(fā)著氤氳的香氣。親身體驗實驗之趣，也許你能創(chuàng)造出美麗的奇跡。
　　任務要求：（九年級） 這里為大家提供了一些簡單有趣的化學小實驗目錄。這些實驗不僅能夠幫助你們更好地理解課堂上的知識點，還能激發(fā)大家對科學的興趣和探索精神。 1.自制滅火器   2.瓶吞雞蛋     3.自制汽水 建議： 在進行實驗之前，請務必仔細查閱相關說明，并確保在家長或成人的監(jiān)督下完成。安全第一。希望大家能在實驗中發(fā)現(xiàn)樂趣，收獲知識，過一個既安全又有意義的寒假！

 

道法：記錄美好瞬間

　　家鄉(xiāng)是每個人心中最溫暖的港灣，在那里有著我們最親近的人，有著我們最熟悉的道路。過年回家，我們?nèi)タ赐L輩，用心感受家鄉(xiāng)的日新月異。當長輩的笑臉、家鄉(xiāng)的畫卷呈現(xiàn)在我們的腦海里，也許我們就更能明白成長的意義。
　　任務要求：
　　1、七年級：孝親敬老是中華民族傳統(tǒng)美德。在傳統(tǒng)春節(jié)之際，結(jié)合本學期所學知識，我們用行動體悟“孝親敬老·建設美好家庭”。 拍攝圖片（穿校服），記錄孝親敬老和建設美好家庭的瞬間，配文案，100字以內(nèi)。
　　2、八年級：親近社會，關注家鄉(xiāng)的發(fā)展，感悟社會進步。在寒假期間親社會，結(jié)合本學期所學知識，我們用行動體悟“親社會，關注家鄉(xiāng)發(fā)展”。拍攝圖片（穿校服），打卡家鄉(xiāng)景點，能反映家鄉(xiāng)發(fā)展之美，配文案，100字以內(nèi)。

 

歷史：設計文創(chuàng)

　　歷史記錄著人類的過去，提醒著我們珍惜現(xiàn)在，展望未來。如何承載這一段歷史記憶呢？讓我們在創(chuàng)意中把握精髓，在回望中面向未來。
　　任務要求： 歷史主題文創(chuàng)產(chǎn)品設計 以教材中的文物或安徽省內(nèi)主要博物館文化資源為設計核心，依據(jù)文物特點和歷史文化價值，創(chuàng)造性設計文化創(chuàng)意產(chǎn)品或文博衍生產(chǎn)品。設計應能反映地域文明、小而精。（作品掃描成 PDF 格式提交。）

 

　　凡是過往，皆為序章，所有未來，皆為可盼。采擷繽紛，充盈生活，探索意趣，花樣年華。

　?。ㄒ陨咸厣鳂I(yè)均為學生自愿選擇參加。作業(yè)完成后，請交給班主任或相應授課教師，參加評比。）